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全力去做一件生命中最感值得的事（願景），並不斷超越... —— 莊昌鎮（鎮金工）
生命中真正的喜悅，源自當你為一個自己認為至高無上的目標（願景），獻上無限心力的時候。 —— 蕭伯納（英國文豪）
全力去做一件生命中最感值得的事（願景），並不斷超越... —— 莊昌鎮（鎮金工）
生命中真正的喜悅，源自當你為一個自己認為至高無上的目標（願景），獻上無限心力的時候。 —— 蕭伯納（英國文豪）
主題： 聖亞寶石週年慶專題演講 － 如何成為一位優秀的金工師
主講人： 莊昌鎮 老師
主持人： 聖亞寶石負責人 莊志文先生
日期： 2024年08月16日
開場與主講人背景介紹 主持人（聖亞寶石負責人）：
謝謝各位今天來參加我們這次週年慶的專題講座，我們很高興邀請到業界非常資深且知名的莊昌鎮老師，給老師一個掌聲…。在此之前，我與老師較少有直接互動，但後來發現許多來我們公司買寶石的老師與學生，對金工都充滿熱情，一問之下發現全都是莊老師的學生。這次週年慶我們以金工為主軸，相信在座有許多優秀的金工師，希望能透過老師「如何成為一位優秀的金工師」的分享，讓大家滿載而歸。把時間交給莊老師。
主講人（莊昌鎮 老師）：
感謝負責人莊先生給我這個機會來做心得分享。原本我想分享這46年來學習金工的心路歷程，但收到「如何成為一位優秀的金工師」這個題目時，我產生了很大的壓力，因為我自認並沒有那麼優秀，還是以一個「初學的學徒」的心態來面對。後來我把這46年來的經驗寫成了簡報來與大家分享。
第一部分：踏上金工之路的不解之緣
首先自我介紹，民國67年（1978年，46年前），國中畢業那年就開始半工半讀學習金工技藝。我的師傅來自一個金工家族，他的父親、祖父甚至祖母都是從事這個行業（家族事業），在那個學習金工管道不多的年代，我循著台灣傳統的師徒傳承制度，開始走向金工這條工藝不歸路。此外，除了從軍（當兵）之外，也只有從事金工領域這項工作與事業。為了從事與承接金工領域方面的工作（就業、創業及金工教學），我陸續考取了丙級、乙級證照及寶石鑑定國際證照，並在職訓委外單位、社區大學等單位任教長達15年。目前在東海大學推廣部擔任金工講師及在台中市櫻花捷運站附近開設了一家金工個人工作室（鎮金工工作室），從事金工推廣、專業教學及傳承志業。
第二部分：踏入教學的機緣與傳承使命
主講人： 大約21年前（2004年），我去台北市上珠寶鑑定課程，台北市動產質借處顧問吳照明老師問我敢不敢去教黃金飾品鑑定，我一口答應，沒想到就此踏入教學領域，一路走到現在。大約在30年前，我發現金工產業開始出現技術斷層，傳統學徒制幾乎崩潰。出於一種責任感與使命感，我希望這項美好的文化資產不要沒落，因此不論是在台北市動產質借處、職訓局（現改制為，勞動力發展署）、社區大學或大學推廣部，我都秉持平實且認真的態度，將所學盡其所能分享給大家。
目前我工作室的基礎訓練成效還算不錯，學員或學生的金工證照通過率極高，丙級幾乎百分之百通過，乙級也有約九成的通過率。另外，到了50歲時，我曾對未來何去何從感到迷惘？反思後轉念將金工教學從「事業」昇華為「志業」，抱持服務性質的心態，不知不覺又走了十多年了，看到許多曾經跟我學習的夥伴現在也成為了老師，將技能薪火相傳，我感到非常欣慰，畢竟「成功不必在我」，技藝能傳承下去才是最重要的。
第三部分：成為優秀金工師應具備的品格素養
主講人：要成為優秀的金工師，必須具備以下核心素養：
1. 誠實與腳踏實地： 有些人自視甚高，就想要一蹴可就與大師、大企業平起平坐，但實力尚未到位，甚至從事非法的事！在珠寶業與金工領域，信用（信譽）需要長期培養與累積，若賣假貨或成色不足（如早年台灣曾發生18K或白金成色不足的慘況），信用一旦破產便難以在業界立足！
2. 堅定與不忘初衷： 學出師以後，我下定決心要把金工手藝學好，這份初衷我堅持到現在從沒有改變過。
3. 穩紮穩打不浮誇： 學習不能急躁，必須按部就班。
4. 具備愛心與決心： 學習過程中難免遇到挫折，當學生信心動搖或質疑學習意義時，老師需要發揮愛心和耐心去解說，並鼓勵與引導學習夥伴，克服障疑尋找正確的方法與途徑，持續的走下去。
第四部分：必備的金工技能與終身學習
主講人： 品格養成後，接下來是才能的培養：
1. 紮實的金工技能： 市場如戰場，若沒有紮實的技能，很快就會被淘汰。從事金工製作或比賽都非常艱苦，必須不怕吃苦。
2. 發揮想像力（想到要做得到）： 如果像三、四十年前那樣「閉門造車」，固守傳統觀念，將面臨被淘汰的危險。
3. 終身學習與擁抱新知： 現在有許多新科技（如3D電腦繪圖、AI生成技術），我們不應排斥，而應多去了解與學習，再評估是否需要引進昂貴設備。參與教育（走進教室）是風險與成本最低的投資。例如，金工業界有些老師傅曾花幾百萬進貨買錯玉石當作繳學費，若將這些錢拿去考DGA、FGA或GIA珠寶鑑定證照，根本不用花這麼多的錢。
第五部分：金工老師的專業要求
主講人： 身為一位現代的金工老師，不能再像早期師傅那樣只靠「口傳心授」與「肢體語言」來教學，必須做到「能做、能寫、能說、能教」。老師要能一邊示範一邊把步驟寫在黑板或白板上（板書），還要能將金工的意義或意涵，耐心解釋給從未接觸過的社會大眾聽，讓學習者用最短的時間受益，避免誤人子弟。此外，要勇於接受挑戰。約在20年前（2005年11月），台北市動產質借處（北市公營當舖）邀請我為公務體系人員規劃貴金屬黃金成色檢定課程與命題（建立考試題庫）。面對高學歷的公務員，我憑藉著自身豐富的經驗與廣泛查閱資料，長達數月之久的挑燈夜戰（熬夜）、絞盡腦汁及反覆核實資料，並一個字、一個字親手打印出所有的選擇題、問答題與申論題出來，建立的這套題庫沿用迄今已將近二十年了。出題的過程中難免有不可預期的障礙！但秉持誠實、負責及良知的敬業態度與精神，「任勞、任怨、任謗」排除障礙，去面對、處理及放下它。所以目前每年我都會受邀去該單位擔任黃金質物鑑（估）定考試的主考官。
第六部分：高效學習與實作心法
主講人：在實作上，我總結了幾個重要的學習次序與評量標準：
1. 先求會，再求好，後求變與快： 先用便宜的材質將作品做出來（求會）、接著要求精緻度（求好）、然後發揮創意（求變）、最後要做到想得快、做得快（求快），達到精美與高效率。
2. 專注力與觀察力： 要做到眼到、手到、心到，想到、說到、做到。以前當學徒時如果觀察力不夠，不懂師傅在想什麼？踩到師傅紅線時還不自知，這很容易就會被指責或趕走！
3. 基礎工法決定作品的高度：譬如，曾經有高學歷跨界學習金工的專業人士學習製作基本戒，但因為沒有練好基本功（金工基礎工法與技法），所以最基本的戒指都做不圓。這說明除了知識外，也要用對方法和練好基礎工法和技法，如此才能將最基本的戒指做的標準（飾品的美觀與精緻度在作品評分中至少佔了近一半的比例）。
4. 用純銀模擬黃金練習： 這是省錢又高效的捷徑。純銀（999）的性質與純金非常類似（材質較軟），容錯率高；而925銀則類似K金（硬度較高）。我常讓學員先從較軟的純銀開始練習熔煉、壓板、壓條、拉線，熟練後，就能輕鬆上手黃金製作（例如，鍊條走水焊接等）。考量到白金（鉑金）製作難度稍高且需要使用高溫的氧氣瓦斯槍，我建議在家自學時要特別注意設備安全，防範氣體外洩的危險，儘量使用安全性高的焊具（安全第一）。
第七部分：給金工學習者的具體建議（常與變）
主講人： 學習金工並不是高科技，重點在於經驗累積、鍥而不捨的「基本（工）功」練習及用心的學習精神與態度（尊師重道）：
1. 掌握「常」與「變」：工具的使用方法是固定的（常），而技法與創意設計則是千變萬化的（變），必須找到適合自己的方法與正確方式。譬如，我慣用台灣傳統金工下拉切鋸法（金工線鋸的使用工法），然後反覆練習到能夠掌控和駕馭工具，而不是被工具駕馭。
2. 吸收內化，大膽嘗試： 基本功打好後，可以多觀摩與參考國內外高手（例如，知名品牌或名家）的作品或教學影片，記下關鍵技法，將其「內化」成為自己的方式，再大膽去實作。並記住這句話：「好的創意、就是一門好生意」亦即，創意會跟著膽大心細的人走。
3. 由簡入深，累積成就感： 興趣是培養出來的，初學者千萬不要一開始就挑戰高難度的作品，應從最基礎鍊條或簡單款式做起，並自我要求一次要求比一次進步，遇到瓶頸時，只要將基礎觀念延伸，就能觸類旁通到金工手作、蠟雕、寶石鑲嵌或金雕等領域。
4. 自我超越： 年少初學時我樂於與金工技藝高超的師兄或高手們比拼、較勁，但年紀漸長成熟後，我更傾向於「自己跟自己比（自我超越）」。得獎固然開心，若沒得獎就把它當作未來成功的養分，猶如蓮花下的污泥，滋養出美麗盛開的花朵（出污泥而不染）。
第八部分：現場與線上問答 (Q&A)
Ｑ＆Ａ 金工問題回覆與研討
一、如何快速又有效率研習金工？
二、用怎樣的途(捷)徑可以學好金工？
三、金工師需要天分嗎?
四、金工師的未來是什麼?
五、走過台灣珠寶業半個世紀，珠寶業會如何發展?
六、老師目前有在社區大學教課嗎?
七、寶石銷售者需要學珠寶首飾設計和金工嗎?
八、其它（即時問答，下頁）…
【問題回覆】
一、如何快速又有效率研習金工？
ANS：
1.如果是首次接觸金工的初學者，可先參加初階課程，或是報考金工丙級技能檢定測驗。設定目標後，穩扎穩打不躁進、不畏縮 的將基本工練好，亦即打好基礎，並多思索、反覆勤加練習、熟悉工法（工具的使用方法）和技法（施工要領或技巧），將作品做到位。然後循序漸進從簡易飾品著手製（創）作起，並做到精緻、美觀、創意，接續自我要求同樣類型的作品要做到一次比一次進步，屆時再逐次加大作品的難度。如此將會獲得學習過程中無比的樂趣，同時技藝亦會因時間與經驗累積，而日趨成長、熟練及成熟。
2.如果研習一段時間後，有了興趣或是需要，即可進一步報考金工乙級技能檢定，或是參加金工進階課程，透過不斷反覆研習與檢討改進，技能必定會獲得某種程度的成長與進展！
二、用怎樣的途(捷)徑可以學好金工？
ANS：
1.台灣早期金工入門訓練必須經由傳統師徒傳承(三年四個月)或家族傳承的管道，學得這項技(藝)能。由於時代進步與社會變遷，傳統的學習方式幾乎崩潰！目前雖 有眾多的學習管道可供學習(譬如，學校、公營或民營職訓單位、技藝研習班或到國外留學等)，但師資良莠不齊，且網路有關資訊氾濫、浮誇不實、誤導社會大眾！要經由怎樣的途徑或捷徑可以學好金工？確實是有很大的研究、探討及改善的空間！
2.姑且不論過去和現在的教學方式與學習方法，個人深深覺得無論研習任何工藝，都需要秉持登高必自卑、行遠必自邇的態度與認知，一步一腳印扎扎實實的學習起。
3.研習金工技藝迄今已近46年、金工教學也有19年。個人覺得，學習最佳途徑就是將基本工練扎實，其次多觀摩國內外金工好手的網站和視頻，參考其關鍵技法、工法及其作品(他山之石可以攻錯)，然後依前面簡報所述的方式和方法研習金工技藝，將是最佳途徑與捷徑。
三、請問老師金工師需要天分嗎?
ANS：先天條件是需要的、但不是必須具備，更需要的是後天的努力和堅持。
四、請問老師金工師的未來是什麼?
ANS：
金工（金銀珠寶飾品加工、金屬工藝）是項有趣又有文化縱深的工藝，尚未投入這項行業的人，可嚐試接受初階、中階金工研習課程、考證照或參與相關活動等。如已投入這項行業的人，必須樂觀進取、腳踏實地及堅持初衷的走到底。
五、走過台灣珠寶業近半世紀，老師認為珠寶業會如何發展?
ANS：
地狹人稠，人才濟濟的台灣，培養人才管道必須有系統的整合，讓後起之秀看得到未來，願意投入台灣珠寶業。業界（產、 官、學、研、訓）若能摒除本位主義，用更寬廣包容的胸懷培養未來人才，承先啟後、繼往開來，台灣首飾珠寶業的前景，將會 一片光明和看好！
六、老師目前有在社區大學教課嗎?
ANS：
這個問題有很多人在問。之前在社區大學從事金工教學，主要是想要推廣金工技藝，讓更多的社會大眾知道這項技藝。教育部也已將社區大學正式定位為終身學習單位，其辦學宗旨是，終身學習、知識(技能)解放、催生公民社會。由於台灣早期社會將傳統金工技藝視為無形資產，所以不輕易對外傳授。為了打破這個禁忌，所以極積在社區大學開班授課，十五年的辛苦耕耘讓許多民眾知道金工是何物? 也喚起許多傳統金工師傅或技藝精湛的老師傅願意走進校園教課傳授技藝。目前階段性任務已圓滿達成，所以再回鍋到社區大學教課的機會應不大。
七、寶石銷售者一定要會珠寶首飾設計和懂金工嗎?
ANS：
這個問題之前也有類似的討論，亦即金工師傅需要會珠寶首飾設計嗎？珠寶設計師需要會金工嗎? 之類的討論…。我想，珠寶設計師去學過金工後，就會理解製作上的限制因素或難處在那裡，相對金工師傅去學過珠寶首飾設計後，就會理解設計師絞盡腦汁的痛苦所在！所以懂不同領域的專業知識或技能，一定會有加分效應。個人覺得，如果有兩位寶石銷售者，一位有學過珠寶設計和金工，和另外一位什麼都沒學過的銷售員相比拚，學過的人會較佔優勢。但是從另一個角度切入，會溝通和懂人際關係的寶石銷售員也許比前面兩位更勝一籌。所以，寶石銷售者需不需要會珠寶首飾設計和懂金工？則是見人見智！
八、其它：（即席討論)
１、老師剛才簡報中提到的金工手作飾品創製要領，為何創作金工作品需要愛心?
２、請問老師，如果學過電腦AI生成珠寶首飾設計後，就可以出圖製成飾品，如此還需要用手繪的方式設計與製作飾品嗎?
３、老師好久不見了，您怎麼看起都沒變?或是看起來比以前年輕，是用什麼方法保養的?
主持人（莊先生）： 謝謝莊昌鎮老師的精彩分享，如果有私下想請教的問題可以再與老師聯繫。謝謝老師！
【演講問答&研討會後補充資料】（會後補充問答）：
一、老師剛才簡報中提到的金工手作飾品創製要領，為何創作金工作品需要愛心?
ANS：
這裡提到的愛心包涵了兩個層次，一是創(製)作、二是教學。
1.在「創（製）作」層次上：
創作一件優秀的金工作品，除了精湛的技藝外，還需要具備愛心與信心、耐心、恒心、用心及決心，都是不可或缺的核心要素與態度，能支持創作者將飾品做到精緻、美觀且富有創意。
2、在「教學」層次上：
因為金工教學的過程難免會遇到挫折當學員的信心產生動搖或 質疑學習意義時，身為金工教師就必須發揮「愛心」不厭其煩 的為學員講解與引導，將這份愛心延伸至教學層面，體察、包容及關心學習者受到挫折的情緒，並用「決心和毅力」引導學習者找到正確的解決方法和學習價值所在，化解其所遇到的障礙或瓶頸，這也是一種對金工工藝的熱愛與情感支撐，驅使創作者不畏艱辛，堅持將飾品做到精緻、美觀及富有創意，並協助與陪伴金工夥伴，願意持續的走下去。
二、請問老師，如果學過電腦AI生成珠寶首飾設計後，就可以出圖製成飾品，如此還需要用手繪的方式設計與製作飾品嗎?
ANS：
AI時代的來臨，善用AI工具者相較於都不用AI工具者，兩者之間善用者會較佔優勢。譬如，有兩位實力相當的金工好手，一位善用AI工具、另一位則從不用AI工具(這裡指的是金工珠寶專業AI軟硬體工具)，這在競爭激烈的職場中，無疑的是善用AI者會較佔競爭優勢。但如果不懂反思和辨證、濫用AI科技則易產生依賴心理，反而會失去人類寶貴的智慧資產(譬如，創新、創意、創造力…)！所以打好金工手作或手繪基礎是極為重要的課題，斷乎不可輕信AI是無所不能的萬用工具。個人建議，金工愛好者或夥伴們，研習現代金工創製流程如下，請參用：
1.首先鍛練紥實的金工手作與首飾手繪技能(打好地基)。
2.捕捉到設計或創作靈感巧思後，先用手繪畫出設計圖稿，或是用電腦繪圖軟體繪製平面設計圖（三視圖）。
3.如果能用手工打板，就盡量用手作打板試作(節省開發成本)。
4.接著利用首飾珠寶2D或3D專用軟體，進行數位化處理。
5.再結合AI生成技術進行細節部份優化及初步生成。
6.經反覆修（改）正檢測滿意後，再正式生成作品模版，並進入實體的金屬鑄造。
7.翻鑄後依序進行手工修飾、檢核及鑲嵌工序等(最後收尾、修飾、拋光、電鍍)…
三、老師好久不見了，您怎麼看起都沒變?或是看起來比以前年輕，是用什麼方法保養的?
ANS：
1.這個問題我不知如何回答？只能滄海一聲笑，哈...
2.我想，「終身學習」最少可以讓人心智保持年輕，至於身體老化是自然現象、也是自然法則，順其自然就好...
嘉言錄：
全力去做一件生命中最感值得的事（願景），並不斷超越...—— 莊昌鎮（鎮金工）
生命中真正的喜悅，源自當你為一個自己認為至高無上的目標（願景），獻上無限心力的時候。—— 蕭伯納（英國文豪）
"This is the true joy in life, being used for a purpose recognized by yourself as a mighty one."
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主講人： 莊昌鎮 老師
主持人： 聖亞寶石負責人 莊志文先生
日期： 2024年08月16日
開場與主講人背景介紹 主持人（聖亞寶石負責人）：
謝謝各位今天來參加我們這次週年慶的專題講座，我們很高興邀請到業界非常資深且知名的莊昌鎮老師，給老師一個掌聲…。在此之前，我與老師較少有直接互動，但後來發現許多來我們公司買寶石的老師與學生，對金工都充滿熱情，一問之下發現全都是莊老師的學生。這次週年慶我們以金工為主軸，相信在座有許多優秀的金工師，希望能透過老師「如何成為一位優秀的金工師」的分享，讓大家滿載而歸。把時間交給莊老師。
主講人（莊昌鎮 老師）：
感謝負責人莊先生給我這個機會來做心得分享。原本我想分享這46年來學習金工的心路歷程，但收到「如何成為一位優秀的金工師」這個題目時，我產生了很大的壓力，因為我自認並沒有那麼優秀，還是以一個「初學的學徒」的心態來面對。後來我把這46年來的經驗寫成了簡報來與大家分享。
第一部分：踏上金工之路的不解之緣
首先自我介紹，民國67年（1978年，46年前），國中畢業那年就開始半工半讀學習金工技藝。我的師傅來自一個金工家族，他的父親、祖父甚至祖母都是從事這個行業（家族事業），在那個學習金工管道不多的年代，我循著台灣傳統的師徒傳承制度，開始走向金工這條工藝不歸路。此外，除了從軍（當兵）之外，也只有從事金工領域這項工作與事業。為了從事與承接金工領域方面的工作（就業、創業及金工教學），我陸續考取了丙級、乙級證照及寶石鑑定國際證照，並在職訓委外單位、社區大學等單位任教長達15年。目前在東海大學推廣部擔任金工講師及在台中市櫻花捷運站附近開設了一家金工個人工作室（鎮金工工作室），從事金工推廣、專業教學及傳承志業。
第二部分：踏入教學的機緣與傳承使命
主講人： 大約21年前（2004年），我去台北市上珠寶鑑定課程，台北市動產質借處顧問吳照明老師問我敢不敢去教黃金飾品鑑定，我一口答應，沒想到就此踏入教學領域，一路走到現在。大約在30年前，我發現金工產業開始出現技術斷層，傳統學徒制幾乎崩潰。出於一種責任感與使命感，我希望這項美好的文化資產不要沒落，因此不論是在台北市動產質借處、職訓局（現改制為，勞動力發展署）、社區大學或大學推廣部，我都秉持平實且認真的態度，將所學盡其所能分享給大家。
目前我工作室的基礎訓練成效還算不錯，學員或學生的金工證照通過率極高，丙級幾乎百分之百通過，乙級也有約九成的通過率。另外，到了50歲時，我曾對未來何去何從感到迷惘？反思後轉念將金工教學從「事業」昇華為「志業」，抱持服務性質的心態，不知不覺又走了十多年了，看到許多曾經跟我學習的夥伴現在也成為了老師，將技能薪火相傳，我感到非常欣慰，畢竟「成功不必在我」，技藝能傳承下去才是最重要的。
第三部分：成為優秀金工師應具備的品格素養
主講人：要成為優秀的金工師，必須具備以下核心素養：
1. 誠實與腳踏實地： 有些人自視甚高，就想要一蹴可就與大師、大企業平起平坐，但實力尚未到位，甚至從事非法的事！在珠寶業與金工領域，信用（信譽）需要長期培養與累積，若賣假貨或成色不足（如早年台灣曾發生18K或白金成色不足的慘況），信用一旦破產便難以在業界立足！
2. 堅定與不忘初衷： 學出師以後，我下定決心要把金工手藝學好，這份初衷我堅持到現在從沒有改變過。
3. 穩紮穩打不浮誇： 學習不能急躁，必須按部就班。
4. 具備愛心與決心： 學習過程中難免遇到挫折，當學生信心動搖或質疑學習意義時，老師需要發揮愛心和耐心去解說，並鼓勵與引導學習夥伴，克服障疑尋找正確的方法與途徑，持續的走下去。
第四部分：必備的金工技能與終身學習
主講人： 品格養成後，接下來是才能的培養：
1. 紮實的金工技能： 市場如戰場，若沒有紮實的技能，很快就會被淘汰。從事金工製作或比賽都非常艱苦，必須不怕吃苦。
2. 發揮想像力（想到要做得到）： 如果像三、四十年前那樣「閉門造車」，固守傳統觀念，將面臨被淘汰的危險。
3. 終身學習與擁抱新知： 現在有許多新科技（如3D電腦繪圖、AI生成技術），我們不應排斥，而應多去了解與學習，再評估是否需要引進昂貴設備。參與教育（走進教室）是風險與成本最低的投資。例如，金工業界有些老師傅曾花幾百萬進貨買錯玉石當作繳學費，若將這些錢拿去考DGA、FGA或GIA珠寶鑑定證照，根本不用花這麼多的錢。
第五部分：金工老師的專業要求
主講人： 身為一位現代的金工老師，不能再像早期師傅那樣只靠「口傳心授」與「肢體語言」來教學，必須做到「能做、能寫、能說、能教」。老師要能一邊示範一邊把步驟寫在黑板或白板上（板書），還要能將金工的意義或意涵，耐心解釋給從未接觸過的社會大眾聽，讓學習者用最短的時間受益，避免誤人子弟。此外，要勇於接受挑戰。約在20年前（2005年11月），台北市動產質借處（北市公營當舖）邀請我為公務體系人員規劃貴金屬黃金成色檢定課程與命題（建立考試題庫）。面對高學歷的公務員，我憑藉著自身豐富的經驗與廣泛查閱資料，長達數月之久的挑燈夜戰（熬夜）、絞盡腦汁及反覆核實資料，並一個字、一個字親手打印出所有的選擇題、問答題與申論題出來，建立的這套題庫沿用迄今已將近二十年了。出題的過程中難免有不可預期的障礙！但秉持誠實、負責及良知的敬業態度與精神，「任勞、任怨、任謗」排除障礙，去面對、處理及放下它。所以目前每年我都會受邀去該單位擔任黃金質物鑑（估）定考試的主考官。
第六部分：高效學習與實作心法
主講人：在實作上，我總結了幾個重要的學習次序與評量標準：
1. 先求會，再求好，後求變與快： 先用便宜的材質將作品做出來（求會）、接著要求精緻度（求好）、然後發揮創意（求變）、最後要做到想得快、做得快（求快），達到精美與高效率。
2. 專注力與觀察力： 要做到眼到、手到、心到，想到、說到、做到。以前當學徒時如果觀察力不夠，不懂師傅在想什麼？踩到師傅紅線時還不自知，這很容易就會被指責或趕走！
3. 基礎工法決定作品的高度：譬如，曾經有高學歷跨界學習金工的專業人士學習製作基本戒，但因為沒有練好基本功（金工基礎工法與技法），所以最基本的戒指都做不圓。這說明除了知識外，也要用對方法和練好基礎工法和技法，如此才能將最基本的戒指做的標準（飾品的美觀與精緻度在作品評分中至少佔了近一半的比例）。
4. 用純銀模擬黃金練習： 這是省錢又高效的捷徑。純銀（999）的性質與純金非常類似（材質較軟），容錯率高；而925銀則類似K金（硬度較高）。我常讓學員先從較軟的純銀開始練習熔煉、壓板、壓條、拉線，熟練後，就能輕鬆上手黃金製作（例如，鍊條走水焊接等）。考量到白金（鉑金）製作難度稍高且需要使用高溫的氧氣瓦斯槍，我建議在家自學時要特別注意設備安全，防範氣體外洩的危險，儘量使用安全性高的焊具（安全第一）。
第七部分：給金工學習者的具體建議（常與變）
主講人： 學習金工並不是高科技，重點在於經驗累積、鍥而不捨的「基本（工）功」練習及用心的學習精神與態度（尊師重道）：
1. 掌握「常」與「變」：工具的使用方法是固定的（常），而技法與創意設計則是千變萬化的（變），必須找到適合自己的方法與正確方式。譬如，我慣用台灣傳統金工下拉切鋸法（金工線鋸的使用工法），然後反覆練習到能夠掌控和駕馭工具，而不是被工具駕馭。
2. 吸收內化，大膽嘗試： 基本功打好後，可以多觀摩與參考國內外高手（例如，知名品牌或名家）的作品或教學影片，記下關鍵技法，將其「內化」成為自己的方式，再大膽去實作。並記住這句話：「好的創意、就是一門好生意」亦即，創意會跟著膽大心細的人走。
3. 由簡入深，累積成就感： 興趣是培養出來的，初學者千萬不要一開始就挑戰高難度的作品，應從最基礎鍊條或簡單款式做起，並自我要求一次要求比一次進步，遇到瓶頸時，只要將基礎觀念延伸，就能觸類旁通到金工手作、蠟雕、寶石鑲嵌或金雕等領域。
4. 自我超越： 年少初學時我樂於與金工技藝高超的師兄或高手們比拼、較勁，但年紀漸長成熟後，我更傾向於「自己跟自己比（自我超越）」。得獎固然開心，若沒得獎就把它當作未來成功的養分，猶如蓮花下的污泥，滋養出美麗盛開的花朵（出污泥而不染）。
第八部分：現場與線上問答 (Q&A)
Ｑ＆Ａ 金工問題回覆與研討
一、如何快速又有效率研習金工？
二、用怎樣的途(捷)徑可以學好金工？
三、金工師需要天分嗎?
四、金工師的未來是什麼?
五、走過台灣珠寶業半個世紀，珠寶業會如何發展?
六、老師目前有在社區大學教課嗎?
七、寶石銷售者需要學珠寶首飾設計和金工嗎?
八、其它（即時問答，下頁）…
【問題回覆】
一、如何快速又有效率研習金工？
ANS：
1.如果是首次接觸金工的初學者，可先參加初階課程，或是報考金工丙級技能檢定測驗。設定目標後，穩扎穩打不躁進、不畏縮 的將基本工練好，亦即打好基礎，並多思索、反覆勤加練習、熟悉工法（工具的使用方法）和技法（施工要領或技巧），將作品做到位。然後循序漸進從簡易飾品著手製（創）作起，並做到精緻、美觀、創意，接續自我要求同樣類型的作品要做到一次比一次進步，屆時再逐次加大作品的難度。如此將會獲得學習過程中無比的樂趣，同時技藝亦會因時間與經驗累積，而日趨成長、熟練及成熟。
2.如果研習一段時間後，有了興趣或是需要，即可進一步報考金工乙級技能檢定，或是參加金工進階課程，透過不斷反覆研習與檢討改進，技能必定會獲得某種程度的成長與進展！
二、用怎樣的途(捷)徑可以學好金工？
ANS：
1.台灣早期金工入門訓練必須經由傳統師徒傳承(三年四個月)或家族傳承的管道，學得這項技(藝)能。由於時代進步與社會變遷，傳統的學習方式幾乎崩潰！目前雖 有眾多的學習管道可供學習(譬如，學校、公營或民營職訓單位、技藝研習班或到國外留學等)，但師資良莠不齊，且網路有關資訊氾濫、浮誇不實、誤導社會大眾！要經由怎樣的途徑或捷徑可以學好金工？確實是有很大的研究、探討及改善的空間！
2.姑且不論過去和現在的教學方式與學習方法，個人深深覺得無論研習任何工藝，都需要秉持登高必自卑、行遠必自邇的態度與認知，一步一腳印扎扎實實的學習起。
3.研習金工技藝迄今已近46年、金工教學也有19年。個人覺得，學習最佳途徑就是將基本工練扎實，其次多觀摩國內外金工好手的網站和視頻，參考其關鍵技法、工法及其作品(他山之石可以攻錯)，然後依前面簡報所述的方式和方法研習金工技藝，將是最佳途徑與捷徑。
三、請問老師金工師需要天分嗎?
ANS：先天條件是需要的、但不是必須具備，更需要的是後天的努力和堅持。
四、請問老師金工師的未來是什麼?
ANS：
金工（金銀珠寶飾品加工、金屬工藝）是項有趣又有文化縱深的工藝，尚未投入這項行業的人，可嚐試接受初階、中階金工研習課程、考證照或參與相關活動等。如已投入這項行業的人，必須樂觀進取、腳踏實地及堅持初衷的走到底。
五、走過台灣珠寶業近半世紀，老師認為珠寶業會如何發展?
ANS：
地狹人稠，人才濟濟的台灣，培養人才管道必須有系統的整合，讓後起之秀看得到未來，願意投入台灣珠寶業。業界（產、 官、學、研、訓）若能摒除本位主義，用更寬廣包容的胸懷培養未來人才，承先啟後、繼往開來，台灣首飾珠寶業的前景，將會 一片光明和看好！
六、老師目前有在社區大學教課嗎?
ANS：
這個問題有很多人在問。之前在社區大學從事金工教學，主要是想要推廣金工技藝，讓更多的社會大眾知道這項技藝。教育部也已將社區大學正式定位為終身學習單位，其辦學宗旨是，終身學習、知識(技能)解放、催生公民社會。由於台灣早期社會將傳統金工技藝視為無形資產，所以不輕易對外傳授。為了打破這個禁忌，所以極積在社區大學開班授課，十五年的辛苦耕耘讓許多民眾知道金工是何物? 也喚起許多傳統金工師傅或技藝精湛的老師傅願意走進校園教課傳授技藝。目前階段性任務已圓滿達成，所以再回鍋到社區大學教課的機會應不大。
七、寶石銷售者一定要會珠寶首飾設計和懂金工嗎?
ANS：
這個問題之前也有類似的討論，亦即金工師傅需要會珠寶首飾設計嗎？珠寶設計師需要會金工嗎? 之類的討論…。我想，珠寶設計師去學過金工後，就會理解製作上的限制因素或難處在那裡，相對金工師傅去學過珠寶首飾設計後，就會理解設計師絞盡腦汁的痛苦所在！所以懂不同領域的專業知識或技能，一定會有加分效應。個人覺得，如果有兩位寶石銷售者，一位有學過珠寶設計和金工，和另外一位什麼都沒學過的銷售員相比拚，學過的人會較佔優勢。但是從另一個角度切入，會溝通和懂人際關係的寶石銷售員也許比前面兩位更勝一籌。所以，寶石銷售者需不需要會珠寶首飾設計和懂金工？則是見人見智！
八、其它：（即席討論)
１、老師剛才簡報中提到的金工手作飾品創製要領，為何創作金工作品需要愛心?
２、請問老師，如果學過電腦AI生成珠寶首飾設計後，就可以出圖製成飾品，如此還需要用手繪的方式設計與製作飾品嗎?
３、老師好久不見了，您怎麼看起都沒變?或是看起來比以前年輕，是用什麼方法保養的?
主持人（莊先生）： 謝謝莊昌鎮老師的精彩分享，如果有私下想請教的問題可以再與老師聯繫。謝謝老師！
【演講問答&研討會後補充資料】（會後補充問答）：
一、老師剛才簡報中提到的金工手作飾品創製要領，為何創作金工作品需要愛心?
ANS：
這裡提到的愛心包涵了兩個層次，一是創(製)作、二是教學。
1.在「創（製）作」層次上：
創作一件優秀的金工作品，除了精湛的技藝外，還需要具備愛心與信心、耐心、恒心、用心及決心，都是不可或缺的核心要素與態度，能支持創作者將飾品做到精緻、美觀且富有創意。
2、在「教學」層次上：
因為金工教學的過程難免會遇到挫折當學員的信心產生動搖或 質疑學習意義時，身為金工教師就必須發揮「愛心」不厭其煩 的為學員講解與引導，將這份愛心延伸至教學層面，體察、包容及關心學習者受到挫折的情緒，並用「決心和毅力」引導學習者找到正確的解決方法和學習價值所在，化解其所遇到的障礙或瓶頸，這也是一種對金工工藝的熱愛與情感支撐，驅使創作者不畏艱辛，堅持將飾品做到精緻、美觀及富有創意，並協助與陪伴金工夥伴，願意持續的走下去。
二、請問老師，如果學過電腦AI生成珠寶首飾設計後，就可以出圖製成飾品，如此還需要用手繪的方式設計與製作飾品嗎?
ANS：
AI時代的來臨，善用AI工具者相較於都不用AI工具者，兩者之間善用者會較佔優勢。譬如，有兩位實力相當的金工好手，一位善用AI工具、另一位則從不用AI工具(這裡指的是金工珠寶專業AI軟硬體工具)，這在競爭激烈的職場中，無疑的是善用AI者會較佔競爭優勢。但如果不懂反思和辨證、濫用AI科技則易產生依賴心理，反而會失去人類寶貴的智慧資產(譬如，創新、創意、創造力…)！所以打好金工手作或手繪基礎是極為重要的課題，斷乎不可輕信AI是無所不能的萬用工具。個人建議，金工愛好者或夥伴們，研習現代金工創製流程如下，請參用：
1.首先鍛練紥實的金工手作與首飾手繪技能(打好地基)。
2.捕捉到設計或創作靈感巧思後，先用手繪畫出設計圖稿，或是用電腦繪圖軟體繪製平面設計圖（三視圖）。
3.如果能用手工打板，就盡量用手作打板試作(節省開發成本)。
4.接著利用首飾珠寶2D或3D專用軟體，進行數位化處理。
5.再結合AI生成技術進行細節部份優化及初步生成。
6.經反覆修（改）正檢測滿意後，再正式生成作品模版，並進入實體的金屬鑄造。
7.翻鑄後依序進行手工修飾、檢核及鑲嵌工序等(最後收尾、修飾、拋光、電鍍)…
三、老師好久不見了，您怎麼看起都沒變?或是看起來比以前年輕，是用什麼方法保養的?
ANS：
1.這個問題我不知如何回答？只能滄海一聲笑，哈...
2.我想，「終身學習」最少可以讓人心智保持年輕，至於身體老化是自然現象、也是自然法則，順其自然就好...
嘉言錄：
全力去做一件生命中最感值得的事（願景），並不斷超越...—— 莊昌鎮（鎮金工）
生命中真正的喜悅，源自當你為一個自己認為至高無上的目標（願景），獻上無限心力的時候。—— 蕭伯納（英國文豪）
"This is the true joy in life, being used for a purpose recognized by yourself as a mighty one."
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