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【校園關係】-當同學是注意力不足/過動症的小夥伴時,我可以這麼做! - 台中心理治療所|台中注意力訓練
撰文者:張如穎 臨床心理師
宇捷是班上跑最快,上課一直愛舉手、講話,下課最有精神,凡事都衝最快搶第一名的同學,雖然在運動會的跑步競賽、大隊接力可以幫班上贏得名次,但是在平常生活上卻也造成不少困擾,例如:他的座位周遭總是亂七八糟,地上有一些紙屑、掉落的書本、作業簿、文具,有時還會不經同學同意就拿走別人的東西,如果提醒他、指正他的錯誤,他還會大發脾氣亂罵人,大家都對他好生氣。有一天,輔導老師來班上幫大家上課,介紹了什麼是注意力不足/過動症(ADHD),經過老師的介紹,我們才知道原來宇捷有ADHD這個困擾。
那我們可以怎麼做呢?
閱讀全文:https://www.health.taichung.gov.tw/2707718/post
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「足夠的理解和陪伴,讓孩子長出自控與獨立的勇氣」
小威是個中年級的孩子。早在幼稚園時期,他就在同儕互動中面臨明顯的困難——不知如何加入團體遊戲,也常被忽略或拒絕。對於陌生環境,他總是充滿不安,極度依賴大人的安撫與再保證才敢勉強邁出腳步。此外,他也常因物品所有權與同儕發生肢體衝突,雖然早期療育的介入給了一定協助,但挑戰並未就此結束。
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「孩子上課坐不住又不專心,但為什麼醫生說他是自閉症類群障礙症呢?」
許多家長在聽到孩子被診斷為「自閉症類群障礙症(ASD)」時,心裡常會出現這份巨大的疑惑:「孩子明明就是坐不住、走來走去、容易分心,這看起來不是『注意力不足過動症(ADHD)』嗎?怎麼會是自閉症呢?」
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兒童早期療育 - 台中兒童心理治療|台中兒童心理治療所
早期療育是針對0至6歲發展遲緩或有風險的孩子,提供早期評估與專業協助的服務。
透過個別化的療育計畫,幫助孩子在語言、動作、認知、情緒和人際互動等方面發展得更好。