步步衛教時間｜2–3歲語言發展里程碑

孩子進入兩歲以後，能理解和表達的內容會越來越豐富。
從聽懂生活中的指令，
到開始回答問句，如：「這是什麼？」、「他是誰？」，
也會慢慢使用較完整的短句，說出自己的需要、想法與感受。
在2–3歲這個階段，
我們需繼續觀察孩子會說多少詞彙，也可以留意他能不能：

• 聽懂並完成簡單的二步驟指令
• 回答生活中的簡單問題
• 使用短句表達需求
• 主動提問並和大人來回對話
• 透過語言與他人互動

每個孩子都有自己的發展步調，
但若能及早觀察、及早理解，也能多一點給予幫助的時間與空間。

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2–3歲｜語言理解

2~3歲的孩子，能理解的詞彙與句子會持續增加，也會開始理解更多生活情境中的指令與問題。
這個階段常見的語言理解表現包含：

• 能理解情境中的二步驟指令，例如「先刷牙，再上床」
• 能回應簡單問題，例如「他是誰？」、「這是什麼？」、「你的玩具在哪裡？」
• 知道熟悉親友的名字
• 喜歡聽故事，逐漸理解閱讀故事書的方式，例如翻閱的方向與順序
• 理解簡單的方位詞，例如「裡面」、「上面」、「下面」
• 理解常見的形容詞，例如「大、小、長、短、胖、瘦、甜、鹹、冷、熱」
• 開始理解常見的基本顏色，例如「紅色、黑色、白色、綠色、黃色、藍色」
• 理解生活中常去的地點，例如「學校、房間、公園」

這個階段的孩子，不只是聽懂單一詞彙，也會開始把語言和人物、地點與生活經驗連結起來。
爸爸媽媽可以在日常生活中，使用簡短且清楚的句子給予指令，並透過故事書、照片或生活對話，幫助孩子理解更多詞彙與問題。

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2–3歲｜語言表達

2–3歲是孩子詞彙快速增加、句子逐漸變長的重要階段。
孩子會慢慢從兩個詞的組合，發展出較完整的短句，也會開始使用不同類型的詞彙表達需求與想法。
這個階段常見的語言表達表現包含：

• 表達性詞彙持續增加，約可累積300個以上的詞彙
• 能使用口語表達需要，並主動尋求大人協助
• 開始說出較完整的短句，例如「爸爸開車」、「媽媽買麵包」
• 會使用「我、你、他」等代名詞
• 會使用簡單的所有格，例如「哥哥的水壺」、「媽媽的包包」
• 會使用簡單問句，例如「這是什麼？」、「媽媽呢？」
• 會使用否定句，例如「我不要吃飯」、「這個不是」
• 能說出更多身體部位與日常物品的名稱
• 會使用簡單的地點詞，例如「在裡面」、「在桌上」
• 會使用「這、這邊、那、那邊」等指示詞
• 被詢問時，能說出自己的名字

孩子的詞彙量與句子長度可能有所不同，說話也不一定每次都很清楚。
比起只計算孩子「會說幾個詞」，也可以一起觀察孩子是否願意主動表達、提出問題，並與他人進行簡單的來回對話。

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⚠️ 三歲若仍有以下情況，建議留意

如果孩子接近三歲，仍有以下情況，建議爸爸媽媽可以多加觀察：

• 大多只能使用兩個詞以下的片語表達，很少主動提出問題
• 面對生活中的簡單問句仍難以理解，經常答非所問
• 說話時經常卡住或重複，並伴隨明顯用力、緊繃或挫折
• 很少使用眼神、動作與口語和他人互動，仍常以拉大人的方式表達需求
• 很少注意、接近同齡兒童或加入互動遊戲
• 曾經會說或會做的能力逐漸消失

孩子偶爾重複詞語，或一時找不到適合的詞彙，可能是語言快速發展過程中會出現的情況。
但如果卡住、重複的頻率明顯增加，說話時很費力，或孩子因此抗拒說話，也可以尋求專業人員協助評估。

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💛 給爸爸媽媽的小提醒

2–3歲是孩子從「使用詞彙」逐漸走向「使用句子」的重要階段。
這個時期除了觀察孩子說了多少，也可以一起留意：

• 能不能聽懂問題與二步驟指令
• 會不會使用短句表達需求
• 會不會主動提出簡單問題
• 能不能和大人進行來回對話
• 會不會透過語言、眼神與動作和他人互動

每個孩子的發展速度不同，單一表現也不能直接代表孩子有語言發展問題。
但如果爸爸媽媽對孩子的理解、表達、說話流暢度或互動情況有疑慮，建議可以及早諮詢治療師，進一步了解孩子目前的發展狀況。
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