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陳諾國文|文理家教室

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國文小教室
學測國文科究竟是拚閱讀量？還是理解力？還是技巧？

寫在學測之後—國文科試題
今年國文科考題，如預期的並沒有特別突出、吸引人的閱讀題型，倒是媒體報導比學生來得更激動，提及本次國文科題目字數多達一萬三千多字。
首先，學生應該是不會去算有多少字數，這幾年的考卷的字數已經早早超越萬字，不單是今年而已。
其二，學測自108課綱開始，開始有了混合題型，這個環節的題型可藉由題幹資訊來歸納整理重點，也可在少少80字的書寫道出重點。
其三，無論是閱讀題組、文意閱讀理解等，字數多已成為現今國文科趨勢（不僅學測，統測也逐漸學習學測出題方式），因此，「應對」題目是現今高中生必學之法。
其四，學生反映文言文比往年偏多。然其實跟往年其實相去不遠，整體反而少了前三年考題的「新意」。
108課綱的初衷，必然是著重閱讀，無論是重量不重質；或重質不重量，我想考國文科文意理解勢必是主軸！不過，為求多元的情況下，又想讓題目更具挑戰，那面對字數甚多的閱讀與理解，重點整理已是國文科必備的技法。
閱讀理解是必備的基本功，再者如何學習歸納重點，便有機會挑戰完成考試。
國寫第二題〈隔在我們之間的種種〉，是屬好發揮的題目；在情感上非常好於當下準備。這一題有機會讓不少學生拿高分，但如何能在眾多同學之間突出自己的特色，更有機會可以拿下不錯的分數哦！

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