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疫情期間，孩子們的學習面臨了前所未有的挑戰，手機甚至成為孩子們最主要的陪伴與獲取資訊來源。然而，快速的資訊片段，使孩子們的學習注意力被不斷分散，難以集中精神在學習上。特別是眾多的社交媒體平台上的社群訊息、短影片影響尤其巨大，它們以簡潔、吸睛的方式呈現，讓孩子們很容易沉迷其中，但內容的資訊正確性卻無從把關，造成錯誤資訊層出不窮，進而誤導孩子。因此，對孩子們的學習產生了一定程度的負面影響，身為孩童家長是極需思考如何因應。

位在桃園中壢區的義華文理補習班一直以來都注重觀察台灣孩童的種種需求問題，致力於提供獨特的課程和引導式教學方式，讓孩子們擁有「可以帶走的學習技術」。孩子們不僅僅是被灌輸知識的接收者，而是被視為主動學習的參與者。專注於培養孩子們的學習興趣和解決問題的能力。透過實踐和體驗，孩子們能夠在學習中建立起與現實生活的連結。

義華文理補習班提供的課程內容豐富多樣並依照政府課綱規劃，涵蓋了文學、理科領域，包含語文、數學、自然科學等主要科目，也著重孩子的品德與如何學以致用，創辦人吳子卿有鑑於過去的教育經驗，整理出孩子們在學習會遇到的「梯度過陡、缺乏實體物、誤字」三大狀況，義華文理補習班團隊以「被動學習其實無法真正達到吸收目的，如何獲得獨立思考能力更為重要。」理念去規劃、解決過去的經驗，並讓義華的孩子們可以全方位地發展自己的潛能，並培養出他們的多元能力。

 

創立的「引導式教學方法」，透過引導使孩子們從觀察、瞭解到練習的循環中自主探索和學習。這種方法有助於培養孩子們的獨立思考和解決問題的能力。

在義華的寒暑期專班中，還特別安排了外訪系列課程，讓孩子們走出教室，實際學以致用，重視「只有在實際的生活場景中培養出來的技能才能讓孩子們真正受益終身。」此外，補習班也重視培養孩子們的溝通和合作能力，透過小班制度，老師能夠關注每一位孩子的學習狀況，及時提供協助。義華文理補習班強調引導出孩子們的主動性，讓他們學會與他人合作、分享和表達觀點。

雖然疫情造成影響甚大，但在這段期間，仍看到在義華的孩子們持續進步長大，孩子們一個個充滿自信地探索世界和面對挑戰，吳子卿老闆感到非常滿足。義華文理補習班的存在不僅僅是為了填補學習上的困境，更是為了引導孩子們成為有思考力、創造力和人文素養的人而成立。吳子卿老闆想向孩子們傳達著「對孩子真正重要的事情，是生活。」，這點從家長與孩子們回饋中獲得了肯定，並說道「義華的自信，來自於每一位畢業的孩子」。

連結來源：今周刊文章