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幫助孩子開啟溝通之門- PECS圖卡交換系統
❓什麼是PECS？ 圖卡交換系統 是一種溝通輔具的工具，用於幫助有溝通困難的個體。
圖卡交換溝通系統（Picture Exchange Communication System，簡稱 PECS）由美國 Bondy 和 Frost 在1985年針對無口語/低口語能力的孩子設計的溝通方法。是一種以「圖片」為媒介的輔助溝通，透過六個階段的結構化練習，發展出主動表達與互動的能力。
PECS 的特色
✅主動溝通：PECS 強調主動提出需求，而非只等待指令。
✅結構明確：分階段學習，從簡單的物品交換到使用句型溝通。
✅適用對象廣泛：不需具備語言、視覺記憶或高階認知能力即可開始學習。
✅提升社會互動：促進與他人互動的意願與能力。
✅PECS 不會影響語言的發展，而是促進語言的學習。
六個教學階段
1️⃣階段一：物品交換
學習用單一圖片換取想要的物品或活動。
2️⃣階段二：增加主動性與距離
此階段強調拉長孩子與溝通者及溝通簿的距離，鼓勵孩子在不同地點、不同對象前主動使用 PECS。
3️⃣階段三：圖片辨識與選擇
從多張圖片中選擇正確的代表物。
練習難度由易到難。例如先由兩張差異大的圖卡開始練習（喜愛與厭惡的物品），穩定後再逐漸增加圖卡數量，最終孩子可在一整本溝通簿中翻找到需要的頁面與圖卡。
4️⃣階段四：使用句型
學習使用「我要+（圖片）」這類簡單句型。
此步驟可把屬性(顏色/形狀等)圖卡加入句子內練習擴增詞彙量。
5️⃣階段五：回答提問
能夠理解「你想要什麼？」的提問並運用「我要+(圖卡)」回應。
6️⃣階段六：延伸其他句子的回應
不同問句例如「誰來了？」、「你喜歡哪一個？」等，發展如「我看見…」、「我聽到…」等更進階的溝通方式。
誰適合使用PECS？
- 語言發展遲緩的幼兒
- 自閉症譜系障礙（ASD）孩童
- 腦性麻痺或其他影響語言表達的神經發展障礙
- 暫時性無法口語表達的成人或兒童
實施建議
- 動機是關鍵：可以從孩子最愛的食物或玩具開始。
- 由專業人員評估與指導：如語言治療師、特教老師。
- 家人一起用：每日練習與生活中融入使用。
- 持之以恆：需要時間與耐心，才能看到穩定進展。
常見問題Q＆A
Q1：PECS 會阻礙孩子說話嗎？
❌不會，研究顯示 PECS 不會延遲語言發展，反而可能促進發聲。
Q2：PECS 只能用在小孩嗎？
❌否！任何年齡、任何語言障礙者皆可受益。
Q3：需要語言治療師才能開始嗎？
✔建議由專業人員設計初期教學流程，但家長也能學習協助實施
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在順流聯合治療所可以執行PECS的治療師：
蘇玉晴 語言治療師
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